Pêcheur et poissons

« Quand un homme a faim, mieux vaut lui apprendre à pêcher que de lui donner un poisson ». Sagesse exprimée de la part de Confucius, philosophe chinois.

Depuis la nuit des temps, que ce soit sur le plan professionnel, ou plus généralement éducatif, deux visions pourtant complémentaires ont tendance à s´opposer. Là encore il est important de clarifier ses attentes, de déterminer ce que l´on attend de soi certes, mais également de la personne que l´on accompagne, que l´on a sous sa responsabilité. Car nous avons un engagment contractuel ou moral fort, à respecter, pour participer à faire grandir nos collaborateurs, les faire « monter en compétences », et transmettre des valeurs.

Dans le cadre professionnel, nous pouvons parfois avoir l´idée reçue que demander ou poser une question est un aveu de faiblesse. Lorque l´on réfléchit quelques instants à cela, c´est quand même un peu absurde car au fond chacun a les qualités de ses défauts et les défauts de ses qualités. Il est donc normal qu´une personne plus experimentée, ou qui a consacré plus de temps à un sujet, en sache davantage. Pris dans l´engrenage de notre quotidien, nous oublions des fois de prendre le temps d´expliquer à un collaborateur la particularité d´une technicité. Ecoutons et partageons davantage. D´autant que la transmission, quelque soit notre degré de responsabilité, fait partie intégrante de toute fonction.

A l´époque où je venais d´intégrer une nouvelle classe de CM2, nous jouions à la récréation avec une balle. Dans un échange, un des jets avait rebondi sur le fessier de l´une de nos camarades de jeu. La classe avait rit, d´autant que Christophe en avait rajouté une couche en interpellant notre institutrice : « Madame, Madame, la balle a passé une main à Judicaëlle ». Explication de texte : La balle a touché sans autorisation les fesses de Judicaëlle – prénom d´époque ». En ce qui me concerne, je ne connaissais pas l´expression. J´avais demandé alors une traduction plus compréhensible, et là encore, la classe riait de plus belle. Frédéric, en fait Fred, qui m´avait pris sous son aile depuis mon arrivée dans ce nouvel environnement – on m´appelait d´ailleurs encore « le nouveau » après pourtant déjà quelques semaines d´école – avait coupé court à l´hilarité générale. Dans un accent du beaujolais, dont la tonalité et façon de parler était au fond assez proche de celle des monts du lyonnais, il répondit : « Si on lui dit pas, il risque pas d´y savoir ». En language écrit : « Si on ne lui dit pas, il ne peut pas le savoir ». Merci à lui. Pas uniquement pour avoir pris ma défense ce jour là, néanmoins pour m´avoir donné une leçon dont les mots limpides résonnent encore en moi aujourd´hui.

Effectivement, l´apprentissage est un processus. Oser demander pour apprendre est une démarche noble. S´intéresser pour assouvir sa curiosité et mettre en pratique les fruits de ces nouvelles connaissances, un fondement essentiel de notre progression. Une étape reste cependant importante, déterminante. Pour faciliter l´apprentissage et la bonne assimilation des informations, il est capital de transmettre, de communiquer à une autre personne le fruit de notre avancée. Les dernières études en neurosciences corroborent cette découverte. Socrate et tous les grands philosophes avaient sans doute déjà expérimenté les vertus de cette particularité, bien avant ces dernières publications. Plusieurs milliers d´années auparavant, la passation du savoir était ainsi instituitionnalisée. Les maîtres formaient les disciples, lesquels deviendraient maître à leur tour, formant de fait d´autres disciples, etc.

Plusieurs questions se posent, en terme éducatif ou de management quant à la qualité d´un accompagnement. Si l´on aime vraiment nos enfants, si l´on veut véritablement aider nos collaborateurs, doit-on leur donner des poissons ou leur apprendre à pêcher ?

Exemple familial : Que faire entre payer le permis à son enfant ou lui dire de trouver lui-même les fonds pour pouvoir financer sa conduite ? Autre exemple au travail : Quoi dire entre répondre à la question de votre collaborateur de manière expéditive, ou lui consacrer davantage de temps à lui expliquer un raisonnement pour l´inciter à terme à prendre davantage d´initiatives ? Au final, c´est bien la notion de temps qui est nécessairement à prendre en compte, ainsi que la vision qui s´exprime. Soit on choisit pour ainsi dire une forme de « facilité » à court terme (en achetant la paix sociale), soit on décide d´assumer une vision plus long-termiste. En définitive, comme la vie est question de choix, il convient de définir quelle option nous convient davantage, vis-à-vis de soi (aspirations, priorités du moment, etc.) et également vis-à-vis des autres (dans le cadre de responsabilités professionnelles ou familiales).

A titre individuel, identifiez votre penchant naturel : Êtes vous plutôt enclin à devenir pêcheur ou préférez vous recevoir des poissons ?

Si c´est le premier cas alors il peut être nécessaire de consacrer du temps à lire, se former, trouver un mentor ou un guide qui nous enseigne les bonnes pratiques, qui nous accompagne à progresser. On peut modéliser en s´inspirant de ceux qui ont réussi, obtenu ce que l´on désire ou décider de se faire accompagner. Pour le second cas, la recherche de satisfaction immédiate rythme alors le quotidien des journées.

Vis-à-vis des autres, quelle est votre intention : Leur apprendre à pêcher ou leur donner du poisson ?

En tant que décideur, « influencer », responsable d´équipe ou père de famille, il faut disposer d´une vision claire de ce que l´on attend de la relation avec autrui. A défaut, on pourra ressentir de la frustration, du découragement voir même de la colère. Si on souhaite transmettre, il est donc important de plannifier des temps de partage, accorder une qualité de présence, et d´être tout simplement là pour l´autre, en lui laissant l´espace nécessaire à son apprentissage, épanouissement. Dans le second cas, vous vous montrerez certainement plus directif et il faudra veiller malgré tout à ce que vos paroles soient en congruence avec vos actes.

In fine, consacrer du temps, de l´énergie à éduquer, transmettre, faire grandir son enfant, son frère ou collaborateur, est un rôle noble, qui en définitive impactera positivement notre environnement.

A ce stade, et pour résumer l´ensemble de ces propos, en général, spontannément, où vous situez vous ?

Vous choisissez plutôt la barque ou le plat dans l´assiette ? Respectivement, instinctivement, préférez-vous devenir pêcheur ou recevoir/donner des poissons ?

Bon cheminement… Et le cas échéant, bon appétit…